La TPS Malraux

À la rentrée 2020, le LFIAM a élargi sa communauté en accueillant les enfants dès 2 ans, dans un espace dédié, avec des équipements adaptés, et en effectif réduit. L’équipe d’adultes qui accueillent les Tout-Petits est également renforcée :  dans chaque classe de TPS, 1 enseignante,  1 aide maîtresse et 1 animatrice accompagnent les jeunes enfants dans leur développement du langage et de leur motricité, et guident leurs premiers pas vers la socialisation. Les élèves de la TPS bénéficient de toutes les infrastructures du LFIAM. Le cycle Bébés nageurs sera programmé dès que les conditions sanitaires nous le permettront.

La Maternelle

 

La Maternelle Malraux se dépeint en 4 mots :

  • ACCUEILLIR : dans chaque classe, 3 professeurs (français, arabe et anglais) et 1 assistante maternelle accueillent les élèves et les amènent à progresser à leur rythme dans des apprentissages programmés de manière concertée pour chaque niveau.
  • ACCOMPAGNER : Nos Cafés Parents sont des moments d’échanges conviviaux portant sur des questions qui nous rassemblent autour du développement de l’Enfant.
  • ÉVALUER : l’équipe de Maternelle utilise le carnet numérique de suivi des apprentissages Kidoo, qui permet aux élèves de prendre conscience de leurs progrès pour mieux s’exprimer à travers les arts, le sport, l’exploration et manipuler des outils pour structurer leur pensée.
  • COMMUNIQUER : les échanges réguliers et multiformes avec les Familles permettent à chaque membre de notre communauté d’accompagner au mieux chaque élève dans son parcours d’apprentissage.

Les langues en Maternelle

Les compétences d’un même niveau et les ressources associées sont harmonisées et mutualisées entre les enseignants des différentes classes.

L’Elémentaire

Le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, permet, entre autres, aux élèves de prendre goût à la lecture et à l’écriture dans nos trois langues d’enseignement, et, à travers des manipulations, d’apprendre les bases de la numération et du calcul en mathématiques. Nous les éveillons progressivement aux spécificités du  monde d’aujourd’hui et de demain grâce à la construction de leur esprit critique et à un enrichissement culturel au quotidien.

Au cycle 3, cycle des approfondissements, les élèves renforcent et consolident leurs apprentissages en diversifiant leurs méthodes de recherche et en apprenant à argumenter au quotidien leurs hypothèses de travail à leurs pairs afin d’acquérir l’autonomie suffisante pour entrer au Collège.

Grâce à nos mallettes informatiques, les élèves sont préparés à l’utilisation des outils numériques privilégiés dans le cadre de l’enseignement à distance. Nos équipes prodiguent un enseignement conforme aux principes de respect et de dialogue entre les cultures et promeuvent des valeurs humanistes comme l’égalité fille-garçon, le droit à la différence et le respect de notre environnement.

Les langues dans l’élémentaire

Les compétences d’un même niveau et les ressources associées sont harmonisées et mutualisées entre les enseignants des différentes classes.

Le Collège

  • La classe de 6ème termine le cycle 3, elle permet une transition progressive entre le primaire et le cycle 4. L’évaluation se fait uniquement par compétences.
  • Les classes de 5ème, 4ème et 3ème constituent le cycle 4. En fin de 3ème, le DNB (Diplôme National du Brevet) valide la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture évaluée pour chacun des cinq domaines de formation :
      1. Les langages pour penser et communiquer,
      2. Les méthodes et les outils pour apprendre,
      3. La formation de la personne et du citoyen,
      4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques,
      5. Les représentations du monde et de l’activité humaine.

Le Lycée

La classe de 2nde

La classe de seconde générale et technologique est conçue pour permettre aux élèves de consolider et d’élargir leur maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture afin de réussir la transition du collège au lycée. Elle les prépare à déterminer leur choix d’un parcours au sein du cycle terminal jusqu’au baccalauréat général ou technologique dans l’objectif d’une poursuite d’études supérieures réussie et, au-delà, de leur insertion professionnelle.

Elle associe :

  • des enseignements communs : Français, Histoire-géographie, Langues vivantes A et B, Sciences économiques et sociales, Mathématiques, Physique-chimie, Sciences de la vie et de la Terre, Education physique et sportive, Enseignement moral et civique, Sciences numériques et technologie,
  • des enseignements optionnels : Théâtre, EPS, LVC,
  • un accompagnement à l’orientation, en particulier pour choisir les enseignements de spécialité du cycle terminal.

Le cycle terminal

Le cycle terminal de la voie générale (classes de 1ère et de terminale)  comporte : 

  • des enseignements communs proposés à tous les élèves : Français (en 1ère), Philosophie (en terminale), Enseignement scientifique, LVA, LVB, Histoire-géographie, EMC, EPS,
  • une progressivité des parcours grâce au choix des enseignements de spécialité (3 en 1ère/4H par semaine et 2 en terminale/6H par semaine). Le LFIAM proposera 9 enseignements de spécialité à la rentrée 2021 :
    • Mathématiques ;
    • Physique-chimie ;
    • Sciences de la vie et de la terre ;
    • Numérique et sciences informatiques ;
    • Sciences économiques et sociales ;
    • Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques ;
    • Anglais du Monde Contemporain ou Langue, littérature et culture ;
    • Humanités, littérature et philosophie (en cours d’homologation pour la rentrée 2021) ;
    • Sciences de l’Ingénieur (en cours d’homologation pour la rentrée 2021),
    • des enseignements optionnels : LVC, Mathématiques complémentaires, Mathématiques expertes, Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain, Théâtre, EPS,
    • une aide au projet d’orientation post bac qui permet à nos élèves de poursuivre leurs études supérieures partout dans le monde.

L’offre de formation des enseignements de spécialité et des options, très variée au LFIAM, permet à chaque élève de construire son parcours d’apprentissage en fonction de son profil et de son projet.

https://eduscol.education.fr/634/cycle-terminal-de-la-voie-generale

L’organisation des épreuves du Bac

Le nouveau Bac 2021 propose une évaluation sur les deux années de cycle terminal à partir des résultats obtenus : 

  • par le contrôle continu (10%),
  • par des épreuves communes qui ont lieu au cours de l’année de 1ère et de terminale : LVA, LVB, Histoire-géographie, Enseignement scientifique, EPS, Enseignement de spécialité non poursuivi en terminale (30%),
  • par des épreuves terminales en fin de 1ère (français), en cours de terminale (2 enseignements de spécialité) et en fin de terminale (Grand Oral, Philosophie) ( 60%).

Pour le Bac OIB (Option Internationale en langue arabe), les coefficients diffèrent : 40% pour les épreuves communes et 50% pour les épreuves terminales.

https://eduscol.education.fr/725/presentation-du-baccalaureat-general

Parcours post-bac

Les élèves du LFIAM poursuivent leurs études dans l’enseignement supérieur dans des parcours variés, qui leur ouvrent les portes du monde professionnel de demain : 

  • Les grands domaines de formation choisis
    • Médecine, pharmacie, dentaire
    • Business, commerce, marketing
    • Ingénierie
    • Architecture…
  • Les principaux types de formation choisis
    • Grandes écoles
    • Universités
    • Classes préparatoires aux grandes écoles
  • Les pays choisis
    • France
    • Maroc
    • USA
    • Canada
    • Grande-Bretagne
    • Suisse…