Le Projet d’établissement du LFIAM.

Scolariser ses enfants au LFIAM, c’est :

  • S’engager dans un parcours éducatif d’excellence pour poursuivre des études prestigieuses partout dans le monde,
  • Évoluer dans un environnement épanouissant qui permettra à nos élèves de devenir les citoyens de demain,
  • Appartenir à une communauté éducative soudée.

Parcours Langues.

Le LFIAM propose un cursus plurilingue et interculturel. Cette politique des langues, ambitieuse et offerte à tous les élèves, s’appuie sur un bilinguisme renforcé français/arabe et sur un apprentissage en anglais dès la maternelle. Des temps sont dédiés aux enseignements en demi-groupes, favorisant ainsi la pratique de l’oral, dans les 3 langues. On apprend l’arabe et l’anglais, puis l’espagnol, mais également l’histoire en arabe, les arts, les SVT ou les mathématiques en
anglais.

Au primaire, dès la PS, les classes internationales proposent aux élèves des apprentissages en français, en arabe et en anglais assurés par 3 enseignants spécialistes de chaque langue.

Au collège, nos élèves suivent un cursus de section internationale avec 5 heures d’arabe et 2 heures d’histoire-géographie en arabe (à l’exception des élèves non arabophones qui bénéficient d’un cours de 2 heures d’arabe). A partir de la 4ème, les collégiens étudient également l’espagnol.

Au lycée, les élèves ont la possibilité de choisir le bac Option Internationale (OIB) section arabe, filière prestigieuse.

Des certifications en langues sont proposées au secondaire : Pour l’anglais : Cambridge B1 en 3ème et B2 en 1ère ; Pour l’espagnol : DELE B1 en 2nde.

Ainsi, nous créons tout au long du cursus scolaire des habitudes de pratiques langagières et de pensée en plusieurs langues au Maroc, pays historiquement plurilingue et ouvert à la diversité.

Le Parcours Citoyen.

Nos élèves apprennent à devenir de futurs citoyens épanouis grâce à des actions engagées tout au long de leur scolarité : élections et formation des délégués de classe et participation aux instances de l’établissement,

  • sorties scolaires autour du développement durable,
  • aide apportée aux élèves porteurs de handicap,
  • associations caritatives : Amalgame et SOS Malraux,
  • cérémonie de remise des diplômes,
  • ASSR (attestation scolaire de sécurité routière).

Et biens d’autres engagements encore !

Le Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC).

Pilier de créativité, ce parcours permet aux élèves de s’engager dans des projets transdisciplinaires et plurilingues. Les enfants montrent ainsi tous leurs talents. A travers un événement majeur “La Grande lessive”, les parents peuvent découvrir la richesse des productions plastiques réalisées en 2D et en 3D au fil des mois.

Les rencontres d’artistes et d’auteurs, mais aussi d’autres figures du monde du sport ou de l’actualité font l’objet d’événements réguliers qui fédèrent notre Communauté.

La découverte par nos élèves du riche patrimoine marocain les aide à mieux comprendre l’histoire du pays.

L’amphithéâtre est le lieu de nombreux spectacles accueillis ou produits par nos élèves.

Parcours avenir.

De la TPS à la Terminale, nos élèves évoluent à la recherche de leur identité et de leur avenir.

A partir du collège, un programme d’aide à l’orientation est proposé :

  • Stage professionnel en 3ème,
  • Coaching : accompagnement individualisé par des tuteurs ou des anciens élèves,
  • Café-parents animés par les APE pour répondre aux questions des parents,
  • Projet Orientation 2nde : socle de codes sociaux et de connaissance de soi,
  • Aide au choix des enseignements de spécialité en 1ère,
  • Préparation au Grand Oral au cycle terminal,
  • Découverte de Parcoursup,
  • Parcours post bac à l’étranger.

Parcours adaptés.

Le LFIAM est un établissement homologué, qui accorde une vigilance particulière à l’individualisation des parcours de chaque élève. Au-delà de la différenciation
pédagogique, nos élèves peuvent, selon les cas et en concertation avec leur famille :

  • bénéficier de l’accompagnement de la psychologue scolaire,
  • bénéficier d’aménagements de leurs parcours scolaires,
  • bénéficier de l’accompagnement d’une enseignante dédiée à l’aide aux élèves à besoins particuliers en primaire.